发展心理学的历史,发展心理学面面观

2019-11-26 12:33栏目:学历查询
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  随着2016考研[微博]心境学报名考试的炎暑,有更扩大的考生投入到心思学的钻研中来。路人皆知,发展心情学的前身是娃娃心绪学,于今原来就有一百八十余年的野史。 广义的观念发展是指富含情感的种系发展、心绪的种族发展和个体心绪发展;狭义的心理发展仅指个体观念发展。个体观念发展的钻研对象是人生全经过各样年龄阶段的心绪发展特色。发展情绪学的野史作为发展心情学概述中的主要组成都部队分,值得考生注重切磋,下都教授就带各位考生来一头上学一下。

  二、统一考式题型布满

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  以上就是向上心绪学近几来的试验轮廓,考生要基于真题的表征有目标的去复习,切不可过于盲目。 也同理可得,真题对于心思学的复习尤为重大,心情学中的各样山头理论纷纭复杂,未有明显的点就很轻易混淆,考生断定要从真题动手,深入分析真题,进步复习功能。最终祝各位考生都能赢得理想的成就,笑傲比赛场合。

近代西方儿童心理学产生的历史原因 1.近代社会的发展

  2.近代自然科学的发展:细胞,能量转化,进化论(达尔文《一个婴儿的传略》)

  3.近代教育的要求:

  A。裴斯塔洛齐对自己三岁的孩子一个月的观察记录是儿童心理学的先声。

  B。普莱尔1882年出版的第一步儿童心理学著作《儿童心理学》,成为儿童心理学的真正创始人。

  C。洛克提出了“白板说”,主张人的心灵“是一张白纸,上面没有任何记号,没有任何观念”,一切观念和知识都是从经验中得来的。

  D。卢梭提出了“技能论”,认为儿童发展动力来自机体内部,并最早提出了“阶段”、“成熟”。

  E。夸美纽斯提出了人文主义教育。

从儿童发展到个体毕生发展研究 1.霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期,也是最早正式研究儿童心理的心理学家,出版了著作:《衰老,人的后半生》,但霍尔没明确提出心理学要研究个体一生的发展。

  2.精神分析学派率先对个体生命全程做了研究。

  A。荣格最早提出研究成年期,其发展观涉及三方面:提出前半生与后半生分期的观点,重视中年危机,论述了老年心理,特别是临终前的心理。

  B。埃里克森在荣格的基础上将弗洛伊德的年龄划分从青春期扩展至老年期,即生命全程。

  3.发展心理学的问世:

  A1930年何林渥斯最先提出要追求人的心理发展全貌,并出版了世界上第一部发展心理学著作《发展心理学概论》。

  B.1935年古德斯洛夫出版了《发展心理学》,起科学性和系统性都超过了何林渥斯。

  3.1957年美国《心理学年鉴》用“发展心理学”代替了“儿童心理学”做章名。我国最著名的关于发 展的年龄特征的提法(补充):孔子“吾十有五而至于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”这是孔子的生命发展 观,初步阐述了人的心理发展趋势。

  后生可畏、大纲侦核对象

  不积跬步无以致千里,不积小流无以成江河,希望各位二〇一四考生可以踏实的练就考研“神功”,在向阳梦想的征途上阔步前行。预祝各位考生都能得到优良佳绩!

  在试验大纲中,发展和辅导心思学的考试对象是坐落一同讲的,那也是干吗有后生可畏部分综合题会将这两 门课程综合起来考的原由。关于发展情感学的考试对象如下:(1)精通和调整发展与教育心绪学的基本概念、主要理论及其对教育职业的启示;(2)掌握和精晓认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其优越科研;(3)能够选择发展与教育心情学的基本概念与基本原理,认知和分析个体发展与教育教学进度中的种种情状与相关主题材料。

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  发展心情学是一门从生命全程的角度描述个体观念产生发展的法规,即平生激情发展年龄特征的科目。它助长大家全面、深切地驾驭个体思想发展的遗传与遭受、遍布性与特殊性等核激情论难点,进而创设起关于生命全程的辩证发展观。二〇一六考研[微博]的学员先跟大家生龙活虎并对其开展总体理解吗。

  发源:文都教育

  来源:文都教育

  在历年的真题中,发展心境学与教育心思学共70分。日常意况下,发展心绪学有6道单项选择题,第20至25题(二〇〇七年除了),每题2分,共12分;多选题1道,第70题,3分;综合题单独出1道题,可能与教育心情学综合出1道题,可能1道简答题(2012年)。

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  通过历年的课题开掘,那三点调查对象都反映得不亦乐乎,如2010年,演讲皮亚杰的心得发展理 论及其对教育职业的误导,二零一三年依恋的钻研格局和依依类型,二零一一年搬迁的花样练习说及其对教育的影响等,每一条都以上述3点的切切实实呈现。因而,希 望考生能一心遵照上述三点考察对象进行理并答复习。

题型 题号 分值
单项选择题 第20至25题 12分
多项选择题 第70题 3分
综合题(或简答题) 第82题(或第78题) 30分(或10分)
总计 8道题 约35分

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