桃江7万雅人为家乡做代言,7万中型Mini学子在活

2019-12-15 15:28栏目:必赢56net在线登录
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本网讯 “小桥流水、树木成荫、瓜果飘香、游人如织……,步入深秋的灰山港镇杨家湾村,处处洋溢着丰收的喜悦。秀美的山水、绿色的田园、整齐划一的村落,一幅美丽乡愁画卷正诗意般舒展。”桃江县灰山港镇中学175班学子陈静蕾正“畅谈”着家乡的变化,介绍着灰山港镇的美丽乡村——杨家湾。近日,桃江县7万名中小学生以书信的形式,以“相约中国梦”为主题为家乡代言。

699net必赢,本网讯3月31日,灰山港镇中学七年级学子小强参加了灰山港镇义工联合会慰问贫困户的活动,并拿出自己的100元压岁钱送给了智力低下、患有糖尿病的同龄孩子杨容。近日,桃江县各中小学校学生活动五彩缤纷,万中小学生在活动中提升了自己的德育素养。

本网讯9月13日清晨,益阳桃江县灰山港镇完全小学校园内不时传来阵阵喝彩声和掌声。寻声而去,该校75班的孩子们正在班主任的指导下正字正圆腔的朗诵宋词《明月几时有》。这只是桃江灰山港万名学子“闹”中秋的冰山一角。

必赢56net在线登录,必赢56net手机版,据悉,在桃江教育局的统一部署下,桃江县各中心校以“相约中国梦-我为家乡做代言”为主题,通过组织中小学生开展书信征文比赛活动,引导孩子们认真细致观察自己或身边的人、事和家乡的新变化,用文字展现秀美桃花江,抒发享受改革开放成果的感想和体验,提升自身素质,助力家乡建设。

走进敬老院,重拾爱心。28日下午15时,两辆大巴载着桃江县灰山港镇完全小学67名少先队员走进桃江县灰山港镇栗子山敬老院,开展了他们的慰问活动。孩子们为敬老院的爷爷、奶奶表演该校自编自导的舞蹈《手机控》《中国梦·少年梦·家乡梦》。八岁的二年级孩子张洁篪架子鼓一敲,现场响起了热烈的掌声,只见汗水和鼓棒在天空中飞扬,镲片和鼓皮在空气中震动,轻重缓急的鼓点鼓动着你的心跳。

从9月12日开始,灰山港师生通过形式多样、丰富多彩的活动,感受中秋佳节的思乡之情和祝福团圆的美好情感。在灰山港镇完全小学,音乐老师刘隽蕾特意安排与中秋有关的素材,让孩子们唱《爷爷为我打月饼》;周莉也带领孩子们歌唱民族音乐,让孩子们身临其境,领略中国传统佳节的意义。

灰山港镇中学的孩子们得到比赛信息后,纷纷使出浑身解数,或写出对家乡发展的祝愿和赞颂,或畅谈家乡的变化,或为家乡发展的更好提出建议,或抒写对自我成长的期盼。193班学子高诗怡以散文的笔调、游记的形式描写了自己与同伴游飞水岩瀑布的经历,在那灵动的、飘逸的水带下,她又以观察者的身份描写了老人、孩子在瀑布下游玩时的各种形态,从人们出行游玩的角度来畅谈家乡的变化。

善化教育,启迪善心。灰山港镇中学政治老师山哥利用教学活动进行善化教育,给孩子们建立“道德银行”,引导孩子们日行一善。该校187班的小花患有小儿麻痹症,行动不便,她的饮食、起居原来由班干部负责,“道德银行”设立之后,孩子们争相照顾着小花。

四所中学根据各校的实际情况举行了“情满中秋诗词吟诵”“追根溯源话中秋故事”。灰山港镇中学175班的孩子们利用早自习的时间进行了诗词吟诵。孩子们觉得这样的活动非常有意义,通过吟诵诗词,他们接受了优秀传统文化的熏陶,能够培养积极向上的审美情趣,让他们懂得感恩。金沙洲中学的曹爱英老师则发动孩子们收集中秋由来的传说,组织开展寻根溯源话中秋故事会。孩子们也不拘泥于形式,自己作品、唐诗宋词、中外诗歌、儿歌童谣都引入到了活动之中。

书信传递感情,传承文化。这次书信比赛不仅让孩子们感受到了书信的魅力,更让他们感受了生活的美好。

祭奠烈士,学习忠心。自三月份以来,多所学校组织学生祭奠革命烈士,追寻他们的足迹,学习他们对党、对革命事业的忠心。张子清烈士、熊哼瀚烈士、张昆弟烈士、高日芳烈士的事迹被中小学生津津乐道的谈论,他们的忠心深深的吸引着孩子们。

向阳花小学另辟蹊跷,师生一起进行了“大手拉小手同享中秋明月,共建绿色家园”的庆祝活动。他们认为月饼盒的过度包装浪费了宝贵的木材、纸张和金属材料,并且造成环境污染。于是他们开展了变废为宝的小制作比赛。绿稼湾小学开展的是“佳节感恩送祝福”活动,孩子们在老师的指导下,用自己喜欢的制作形式和材料,制作了一张张精美的爱心卡,送给自己最亲近的人,传达感恩祝福之情。

安心义卖,留住耐心。3月29日下午2点,桃花江小学校园里人头攒动、热闹非凡,该校五年级学生的跳蚤市场开卖,吸引全校3200名师生参与。孩子们带来了自己的“商品”,大声吆喝,176班文伊人准备了20本自己看过的书籍,耐心的等待着顾客。桃江县灰山港镇教师麻勇路过,看到校园里车水马龙,也走进去凑了个热闹,一下子从文伊人手里买走了5本少儿读物,文伊人露出了胜利的微笑。(通讯员陈定山)

该镇中心校校长胡重喜表示,通过活动的开展,能够传承中华民族的传统文化,培养学生的综合素养,激发学生的民族自豪感,在活动中能培养学生的主体意识、动手能力和团结合作精神。

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