实践基地,生命的杰作

2019-12-04 01:23栏目:必赢56net在线登录
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4月28日,在株洲实践基地的三楼走廊,有一个人搬着一副铁梯子,看样子梯子还有点沉,仔细一看,是桥老师。

 

屋外寒雨夹着雪花下个不停,寒风呼呼的刮着,贝尔曼点燃了灯笼,在微弱的灯光下在调制画画用的染料...

桥老师说,想把放在功能室的几幅桥梁画挂到墙壁上,桥老师本想用热熔胶把画粘到墙上,可每次等她爬上梯子,胶就干掉了,只好找来钉子和锤子,当爬上铁梯用力敲钉子时,身体忍不住哆嗦,在水泥墙上钉钉子可不是一件容易的事,地方没挑中或用力方向没把握好都会钉不进去,废了九牛二虎之力,终于把五副画全钉上去了,当最后从梯子上下来,才发觉腿发软,手臂也发酸,桥老师心想,到底有些事女汉子还是不如真汉子。

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过了一会,屋外的风变得大了起来,让人忍不住颤抖,贝尔曼手提着灯笼,肩扛着梯子,提灯笼的手还提着一个布袋,布袋里有几支画笔,一块调色板,上面有绿色和黄色的颜料,贝尔曼走到一栋砖砌房屋的墙壁停下。紧接着放下手里的东西,把梯子置立在墙上,打开布袋,拿着画笔和调色板,晃悠悠的爬上了梯子,这对贝尔曼来说是非常困难的,寒风呼呼的吹着,不知怎么,这风越吹越大,贝尔曼手冻的直发抖......

光溜溜的墙壁上增添几幅画,让功能室更具氛围,也有了灵气,能给学生带来更多的感官享受,有利于他们创造力的发挥。

      由于需要,在教师办公室的墙上要钉个钉子。

可怜的贝尔曼这时想到要放弃,但是苏艾对他说的话总是在他的耳朵周围回响,一想到琼珊的病情,他毅然的用手拿着画笔画了起来,此时的他内心充满了力量,谁也不能阻止他。

图文:高高 审稿:吴艳林

       刚参加工作不久的小华老师自告奋勇地来完成钉钉子的任务。小华老师找了一个地方,"啪"就拿起锤子就钉,可是,钉子没有钉上,一下子就飞了,墙上留下了一个大大的眼。

又过了一会儿,他画完了,情不自禁的说到:“琼珊有救了,有救了。”随后把东西一收拾,准备回家,到了家门口,他不自然的摔倒在地上,这时才知道自己病情的严重,身体的虚弱,他努力的爬回了屋子里,冻的缩成一团,不停的颤抖。

       物理科组长李老师对小华老师说:“钉钉子也有讲究,你要按照砖缝来找,把钉子钉在两块砖的中间的缝隙中,这样,你钉钉子就不会飞了.把钉子锤进墙壁,盲目地一通乱锤,钉子很容易就弯曲了,但如果保持某种节奏,钉子就可以完美地钉进墙壁。”小华老师按照李老师的说法,用尺子量着砖的距离,再钉钉子,就钉进去了.

他在不知不觉中睡了,嘴角带着微笑......

       小华老师笑了:“没想到钉钉子也有学问。”

     政治老师黄连素接过话来,“今天,我上课就给学生讲了一个关于钉钉子的故事。”

       “那就讲给我们听,让我们分享一下。”

     下面就是政治老师黄连素讲的故事:

     从前,有一个脾气很坏的男孩。一天,他的爸爸给了他一袋钉子,告诉他每次发脾气或者跟人吵架的时候,就在院子的篱笆上钉一根钉子。第一天,男孩钉了37根钉子。后来他学会了控制自己的脾气,每天钉的钉子也逐渐减少了。他发现,控制自己的脾气,实际上比钉钉子要容易的多。终于有一天,他一根钉子都没有钉,他高兴地把这件事告诉了爸爸。爸爸说:"从今以后,如果你一天都没有发脾气,就可以在这天拔掉一根钉子."日子一天一天过去,最后钉子全被拔光了。爸爸带他来到篱笆边上,对他说:"儿子,你做得很好,可是看看篱笆上的钉子洞,这些洞永远也不可能恢复了。就像你和一个人吵架,说了些难听的话,你就在他心里留下了一个伤口,像这个钉子洞一样。"

       政治老师黄连素说:“这是个十分值得我们借鉴的故事,学生从中可以明白很多。脾气实在暴躁的学生,也可以模仿借鉴,当然不一定要像这个小男孩一样去钉钉子,可以找一些不给他人造成伤害的事物来发泄自己的愤怒,以达到心理平衡。”

        级长何况连连点头:“这个故事的确不错,我看到一个故事也是和钉钉子有关,对我触动很大。”

       大家兴致来了,忙催何级长讲出来。

        何级长讲的故事如下:

       故事围绕着中、德两国教师如何培养钉钉子的工人展开……

      德国老师教学生们钉钉子,于是就拿起钉子按在墙上,然后就用锤子乒乒乓乓一阵敲打,当他把钉子钉牢后,转过头问学生说,“你们会了吗?”学生齐声回答说会。老师便抽了一个学生上台来钉,那个学生学着老师的样子,几锤就钉好了。

  当中国老师教学生钉钉子时,他抱了厚厚一摞资料走上讲台,托托眼镜,清清嗓子,喝一口香茶,郑重地开道:“钉钉子是一个复杂的问题,其中包含了物理学知识和数学知识。如何钉好钉子,是一个值得探究的问题。”(从其中一摞资料中抽出一份,继续高谈阔论)“钉子,在古时分洋钉和土钉,洋钉,故名思意,就是从国外进口的洋货,古时人们把进口货都加一个洋字,以便于和国产产品区别,诸如洋油、洋火之类。土钉,现在一般不多见,几乎不再生产,这种钉子大头小口,不如洋钉硬度好,适用性也不高,所以现在世面上都卖洋钉发展而来的钉子。当然,这些钉子我国已经能够生产,名称也不再叫洋钉了。而这些钉子,根据其性能和大小,又分为不同的品种,常见的有水泥钉、长钉、短钉、普通钉等等,一般我们根据墙面的硬度而选用不同的钉子。”

    底下学生开始窃窃私语,已有人欲睡之势。 

  “钉子讲完了,我们再来谈一下该怎样使钉子受力。首先,应用食指和姆指捏住钉子的上半部,钉尖紧贴墙面,如果墙是水泥的,就应用水泥钉,用锤子敲的时候,要稍微用点力,这样才能把钉子稳稳地钉入墙内,如果墙是木头做的,一般就用普通钉,这样有利于保护墙壁不受损坏。”

  喝一口茶,“下面我们再谈钉钉子时不慎受伤该怎么办……”

  洋洋洒洒讲了几节课,他终于抽一个学生上台做示范,该学生手持锤子,站在讲台上不知所措,头脑里一片茫然。 

  老师见状大怒:“我教你们这么长时间,猪都该学会了!!”

      讲完故事,何级长感叹到:我从事教育工作20多年,每当回想这个故事,内心总是充满着无奈和痛楚。教育的目的固然在于学生的“知”,但更重要的在于“行”。教育观念、教育思想、教学方法变革的口号在教育界已经喊了多年,但现在看来起色不大。问题究竟出在哪里?怎样才能真正推进教育观念和教育方法的变革?我们应该好好反思一下了。

     在2006年12月6日,习近平在《之江新语》专栏里发表了一篇名为《抓落实如敲钉子》的短文,文中说:“抓落实就好比在墙上敲钉子:钉不到点上,钉子要打歪;钉到了点上,只钉一两下,钉子会掉下来;钉个三四下,过不久钉子仍然会松动;只有连钉七八下,这颗钉子才能牢固。”

  朴素的话语,道出了一个意蕴深远的道理,我们做工作、干事业何尝不是如此?找准方向、持之以恒、扎实用力,方能取得实效。

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