孩子老师以教育局通知的方式组织家长公益捐款

2019-09-26 05:43栏目:必赢56net在线登录
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回答:首先我们需要明确以下几个事情:

  校长

我觉得,这是我们应该给小孩捐款的又一个理由。

若是老师个人为沽名钓誉而迎合领导意愿的捐款,可以不捐,这样的捐款毫无意义,只是为老师个人买来了荣誉。作家长的可以亳不犹豫的拒绝之。

>>编后

巴黎圣母院是文化遗产,圆明园更是文化遗产。

巴黎圣母院是世界文化遗产,值得珍惜和重建。

但圆明园也是世界遗产,更值得珍惜和重建。

当走进圆明园面对一片废墟的时候,法国人是否还记得这是谁烧的。

清朝确实腐败,但是清朝没有邀请侵略者远赴重洋过来杀人放火。

圆明园的损失是人类文明的损失,是中国人永远的痛。

纵然清政府腐败不堪,纵然清政府这样那样的问题,但是请政府没有邀请列强进入大清的领土呀。

列强克服风浪及长途跋涉入我中华大地,除了杀人放火掠走黄金白金,留下圆明园等文化的遗迹,试想还有做了什么好事。

回答:只能量力而行。要了解公益捐款的去向,若确实属于公益事业,应教育孩子积极参与,这是培养孩子爱心的绝好机会。

微博

2、巴黎圣母院是整个人类文明的遗迹,虽然他并不在中国,而在世界的另一端,但人类文明、文化却是没有国界的。

因此,考虑到上诉情况之后,还是不想捐的话,最好的选择是不要捐。

记者昨日从佳县教育局获悉,就符老师变相体罚学生的行为,教育局已在全县教育系统进行了通报批评。目前当事老师已作出书面检查,并向学生公开道歉。

学校捐款应该自愿,不应该强迫捐款。

现如今,我们确实富强起来,但是不能忘记历史,不能忘记圆明园的璀璨,更不能忘记屈辱的过去。

学校组织向巴黎圣母院捐款没有错,但是前提应该是自愿。

学校应该尊重学生和家长的意愿,不要进行强制捐款。

并且,学校应该向学生和家庭说清楚捐款的途径、用途、目的和意义。

相信很多小学生不了解巴黎圣母院的历史,不了解英法联军的残忍,不了解圆明园的璀璨,不了解一片废墟的悲哀。

问题描述:

昨日,记者来到佳县南关小学。5月6日,南关小学发起募捐活动,小学生们将自己的零花钱投入募捐箱,为四川雅安地震灾区捐款。受访的一些小学生中,个别孩子称听说有老师因捐款少体罚学生的事。一位四年级学生告诉记者,捐款活动他也捐了1元钱,很多同学都差不多,老师没批评过他。

学校组织捐款属于公益集体活动,每个人都应该参与

参加公益捐款,可以让小孩子更有爱心,更懂得珍惜现在的生活,学校捐款本身数额不是很大,一般家庭也能承担的起,孩子在同学中也能得到尊重。

孩子老师以教育局通知的方式组织家长公益捐款,实在不想捐该怎么办?

教育专家、榆林学院[微博]社科系教授付选刚认为,小学生尚未独立,很多行为不能自主,但爱心捐赠行为能培养孩子的品质素养,家长应更多尊重孩子的意见,尽量不要插手。班主任老师作为教育工作者,应该认识到,捐款多少并不代表什么,重要的是孩子的爱心行为得到实现,这其实是一堂特殊的教育课。“人类在灾难面前相互扶持,相互支援,这种大爱是我们永远的追求。捐赠活动的目的就是让孩子从中学会关爱他人,不计较眼前得失。爱心捐款活动本来能起到很好的教育示范意义,然而粗心的家长、冲动的老师,前后都没有做到位,只会给孩子幼小心灵中留下茫然和遗憾。”

1、从对小孩的爱心培养来说,我觉得应该给。

回答:捐款存在自愿。也要看看捐款的目的是什么。在校捐款我其实不太同意的,尤其是小学生,他们不懂所谓的捐款有何意义,我们可以解散跟他们听,但是分辩能力他们是有限的。他们只要看到有一个人捐,就会跟到捐。

“佳县南关小学一名六年级学生,因给地震灾区只捐了1元钱,不仅受到班主任在全班同学面前的嘲讽,还被罚打手……”近几天,这条微博在网络上被不断转载。该消息称,5月7日下午,这名学生为雅安灾区捐款1元钱,遭到班主任符老师在全班同学面前嘲笑,后来以作业没做好为由,体罚学生自打手100下。

对于小孩来说,参加这样的公益募集捐款,最主要的不是所捐的多少钱,主要的是让他们心里感受到什么是爱,什么是我们要做的事情。你如果不捐,不利于小学生的爱心培养。这种定额的捐款,对于大人来说,也就50块钱,你在这个给小孩钱的过程中,你让他受到了一次爱的教育,同时,你还可以利用这个机会给他普及一下巴黎圣母院的有关知识。

3.公益的捐款也是发自内心的自愿行为,实在不想捐的话,也别为难自己,否则钱也捐了,也没有起到教育孩子的意义。

5月7日,班上进行词语考查,有几名学生词语考查不过关,其中就有学生魏某。“老师要求不过关的学生,惩罚自己。该生拿起教棍打手心,不超过50下,此事与募捐活动无关。”常靖普解释说。尽管校方坚持两者无联系的说法,然而学生家长认为是有针对性地体罚孩子。校方介绍,符老师长期担任班主任,是学校教学骨干,班级风貌和学生成绩都在前列。

比如,圆明园烧毁,那是我们国家曾经的屈辱历史。那是鸦片战争时期,八国联军侵略中国时烧毁的。那时的中国,积贫积弱,人为刀俎,我为鱼肉。现在,我们发展了,强大了。但我们不能以怨报怨,我们要以德报怨,虽然别人曾经欺负过我们,但我们要用爱心去感化他,用胸怀去包容他。这是我们中华民族的美德。

量力而行,捐多了不想捐就少捐点吧

不久前,西安一所小学在号召学生为灾区捐款时,专门写信给每个孩子及家长,请他们对捐款量力而行,强调献爱心的同时更是为了让孩子懂得人与人之间应有的关爱,学校此举得到家长的认可。但在佳县,同样是组织小学生献爱心的活动,却引发了一场风波。

你捐款了,也会有人指责你捐款少了。

回答:老师是在执行教育局的命令,这是老师的工作之一,不是老师的个人行为,捐款历来是自愿原则,捐与不捐都跟老师没有多大关系,顶多领导说他工作不力,所以你不想捐就不要勉强自己,老师也不会对你家孩子另眼相看。

南关小学校长常靖普说,当天举办爱心募捐,老师们鼓励学生只要献出爱心就行,活动共捐得款项7600余元。六年级班主任符老师也在班内鼓励学生捐款,多少不限,只是在捐款活动后,符老师无意中听到,班里学生魏某的爸爸得知妻子给孩子20元钱捐款,便告诉孩子捐1元就可以了,剩下的自己花。符老师知道后很不赞同这种做法。魏某的爸爸是一名镇政府干部,于是符老师在班上面对全体同学说,农村娃还捐10元、5元,可是部分干部子弟竟然捐1元……这话很快传到家长[微博]耳朵里,双方产生了矛盾。

在这个募捐的过程中,你完全可以向小孩传递更多的正能量的知识。

2.捐款的目的。是否为公益性质,有没有明确受助者,有受助者的话家里是否真的困难。还有就是捐款的去向你清楚吗?

老师确有不满但体罚与此事无关

1、对于世界文化遗产的损失我们也悲伤,但是没有必要用这样方式

对于世界巴黎圣母院失火,对于文化遗产的损失也是表示很悼念的,在法国提倡捐款,国际也有一些捐赠,但是对于一个小学生来讲没有必要用这种形式来纪念吧,并且50元也不是一个小数目,小孩子都不知道这个钱是干什么的,老师是为了自己的业绩邀功吗,还是为了让孩子们有同情心。

回答:了解捐款的目的,和对孩子参与公益捐款的教育意义。有舍才有得,生活中要学会舍弃,如果家长在孩子面前反对公益捐助,会令孩子产生逆反心理。容易让孩子倾向自利,不知利他。

佳县教育局相关负责人称,经县纪检委、县组织部和教育局组成调查组对事件进行调查落实,确认网络消息与事实有所不符。

如果介绍清楚捐款背景及目的意义,小学生可以自愿捐款。

如果学校注重文化交流,在捐款的前提下有背景意义,那就捐吧。

现在,我们正在崛起,国际视野更加开拓包容,心胸更加豁达。

如果学校和某某基金会联合,与某某公益组织有合作关系。

以某某历史文化保护进行捐款,同时上述组织也对我国文化遗产进行过捐款。

那你也捐吧。

古人云,来而不往非礼也。

今天,巴黎落难了,我国小学生也献出一份力量吧。

问题回答:

本报榆林讯 小学组织学生为雅安地震捐款,孩子们所捐钱数多少不一,但都为献出一片爱心。近日有微博曝光称,佳县南关小学一名学生因捐出1块钱受到老师讥讽和体罚。昨日,佳县教育局负责人表示,学生遭到体罚与捐款无关。老师教育方法不当,已对其通报批评。

3、家长坚决抵制这种行为

家长要坚决抵制这种行为的,因为没有听说一所学校是这样的,更加不要说小学了,如果老师自己想邀功的话,自己捐就好了,没有必须组织学生去捐来给自己邀功,家长不捐就好了,没有必要为了这样的事情浪费自己的金钱,如果自己也很惋惜,以个人的名义捐赠就好了。

1.教育局通知的真实性与合理性。真实性考量,一般情况下,老师是不会谎报上级通知的,即使有,这种可能性也很小,但是可能存在这类捐款本来是没有要求家长参与,老师私下的行为。合理性探究,能够以教育局发通知的形式来进行公益捐款,有两种可能性:一是形式主义的公益捐款,同时培养孩子的公益心;二是为教育系统的教职员工或学生发起的筹款,一般是重大意外或者疾病。

老师和家长都做错了

对此,我认为应该给。原因如下:

嫌学生捐款太少老师先讽刺再体罚

捐了只是促进了xxx的政绩,孩子们捐的钱都是跟父母要的,也是老师分派下来的任务,所以他们根本不知道捐50元给巴黎圣母院的意义何在,只是完成老师交给的任务而已,达不到教育目的。

不是不做善事,而是尽自己能力去实实在在的帮助别人,再也不是捐钱捐物这种形式了。

永远忘不了小时候家里穷,捐款的时候没钱,老师一副嫌弃的眼神

如果家里真不差50,那就捐了吧。我小时候家里是真穷,穷的我觉得那些捐款,应该捐给我自己,有的时候组织捐款,家里只能出去借钱,为了不让父母为难,我宁可不捐,但是却换来了老师鄙视的眼神,这种感觉让我刻骨铭心。

为了孩子以后能看到更好的文化遗产,也为了孩子的自尊心,在有能力的情况下,应该捐

汶川地震法国

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